Mes classes de français

Je vous mets en annexe le pdf avec les différents types de cv qu’on a vus hier. Entrainez-vous à exprimer toutes les idées de tous les travaux publiés jusqu’à maintenant. Le premier sur le Travail je l’ai publié le 23 octobre, donc je vous avez eu suffisamment de temps pour répéter et acquérir de la fluidité dans votre exposition. Soyez préparés pour les contrôles oraux, j’espère de ne pas entendre les excuses habituelles.

Je vous écris le titre du prochain texte argumentatif que vous devez m’envoyer souhaitablement sur classroom d’ici jeudi prochain, nous n’avons pas de cours jeudi, je le sais, mais je la considère une échéance meilleure, plus respectueuse de vous et de votre travail, par rapport à mardi, à savoir quand nous aurons le cours selon le nouveau horaire.

Je vous mets un fichier que je vous invite à lire très attentivement avant d’écrire ce nouveau texte argumentatif, car il résume très bien les différentes étapes que VOUS DEVEZ SUIVRE avant de rédiger le texte. Ce sont les mêmes points de réflexion que je vous ai mis dans les différents fichiers et dont je vous ai parlé tout le temps mais les textes que vous continuez à me livrer ne respectent pas encore toutes ces règles, donc je fais une dernière tentative.

Ce texte, dont le titre est extrêmement simple et vous interesse de tout près, sera la pierre de touche (la prova del nove) avant le contrôle écrit, qui aura lieu le premier jour possible dans la semaine du 16. Par conséquent, mettez-vous dans la même situation dans laquelle vous serez: une heure de temps, utilisation du dictionnaire étroitement limitée à des simples mais peu nombreux mots, écriture du plan détaillé, avec exemples et connecteurs avant la production du texte. J’évaluerai vos travaux (avec un pourcentage de 35%) mais seulement pour vous faire comprendre si vous avez atteint effectivement un bon niveau d’écriture d’un texte argumentatif ou pas.

Ne traduisez pas les phrases avec le dictionnaire, comme beaucoup d’entre vous ont déjà fait (avec mon commentaire extrêmement négatif à la fin du texte), parce que si j’avais seulement une doute, l’évaluation serait fortement négative.

Je vous mets aussi à nouveau toutes les remarques que j’ai déjà faites à vos travaux et j’en ai ajouté d’autres. Imprimez-les et à contrôlez que vous les avez suivies toutes quand vous finissez votre travail.

Pour l’heure asynchrone de ce jeudi, commencez à choisir le texte argumentatif parmi ceux que je vous mets en annexe et préparez le plan de votre argumentation. Ce travail va vous prendre une bonne heure. Pour le moment, ça va comme ça, il n’est pas nécessaire que vous m’envoyez rien, vous décidez, vous faites le plan, vous le savez, c’est tout. Dès qu’on va connaitre le nouvel horaire du 16, on va aussi programmer une échéance pour ces textes argumentatifs oraux.

Vu qu’on a perdu une heure, le travail de la 5AE en flipped classroom est “congelé”.

Je sais que j’ai écrit beaucoup mais ce sont des aspects importants du travail qu’on est en train de mener à bien ensemble. Je vous “offre comme cadeau” le fichier sur la vocation, dont je vous ai déjà parlé.

Je reste à disposition pour toute éventuelle information, vous pouvez me contacter comme d’habitude.

Je vous souhaite un bon weekend!

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• Ne traduisez pas! Pensez à un concept ou à une idée et trouvez des mots et une structure simple pour l’exprimer en français;

• limitez considérablement l’emploi du dictionnaire, vous ne l’aurez pas en classe pendant le contrôle, vous devez être prêts à vous débrouiller touts seuls;

• faites une structure plus au moins détaillée au début de votre travail, où vous décidez le type de plan à suivre et le développement de l’argument, avec les exemples;

• utilisez les connecteurs, que je vous mets à nouveau ici; 

• divisez bien, même graphiquement, les paragraphes;

• ne dites pas “chose”, il y a un tas d’autres mots possibles, employez-les!

• Creusez en profondeur les idées, ne soyez pas superficiels!

• Faites une conclusion qui doit être un bilan de ce que vous venez de dire;

• lisez bien tout au moins deux fois avant de le livrer, contrôler les pluriels, les accords etc

• ne soyez pas banales! c’est vrai que vous devez écrire une introduction générale mais il faut quand même être captivants.

• Employez bien la ponctuation, ne mettez pas les trois points (…) ou le deux-points (:) ou le point-virgule (;) avec légèreté

• Soyez neutre, NOUS, TU….ne doivent pas appairaitre, priligiez l’ON.